在四川省甘孜藏族自治州丹巴县太平桥乡，一名叫王顺萍的高中毕业生近日完成了高考志愿填报。作为丹巴高级中学的学生，在教育帮扶教师的帮助下，她取得了优异的高考成绩。谈及未来理想，这位勤奋好学的女孩表示希望回到家乡成为一名人民教师。
受制于地理环境和社会经济发展等多方面因素，甘孜州的教育资源一度相对匮乏。但从2022年开始，随着浙川东西部协作和对口支援工作的深入推进，来自浙江及省内其他地区的各类帮扶力量陆续抵达这片高原地区。三年来，在各方共同努力下，当地教育水平得到了显著提升，不仅升学率持续攀升，更让优质教育资源在当地落地生根。
在推进教育改革的过程中，"因地制宜"成为甘孜州教育帮扶工作的重要原则。树德实验中学得荣分校的英语课堂上，教师甘素英正在教授改编版《小王子》。为了让学生们更好地理解课文内容，她特意融入了藏族谚语和高原动植物知识，创造了一套独特的双语读物。
这种"校本课程"改革在全州各地推广开来。泸定中学根据学生特点设计特色作业；康定市第二中学开设民族舞蹈、藏文书法等社团课程；炉霍县中学将环保志愿活动纳入学分体系，学生的创新方案获得了省级奖项。
同时，帮扶团队还注重培养本地教师队伍。通过建立"名师工作室"，实现了优质教育资源的共享。来自杭州第二中学的老师吴应富领衔的工作室，吸引了雅江中学的教师于艳参与学习，并带动本校其他教师共同进步。
在信息化建设方面，甘孜州建立了覆盖全州367所学校的远程教育网络，受益学生超过10万人。通过"双师课堂"模式，本地教师可以同步优质教育资源，并结合实际情况进行二次教学，有效提升了教学质量。
此外，在职业教育领域，甘孜州与东部地区积极探索协作机制。通过"2+1+2"中高职分段培养模式，为当地学生提供了更多升学和就业选择。目前已有240名学生参与到这一项目中，未来将继续扩大规模。
这些教育帮扶措施的实施，不仅帮助像王顺萍这样的学子实现了人生理想，更为甘孜州的长远发展奠定了坚实基础。通过因材施教、创新模式和资源共享，这片高原地区的教育事业正在迎来新的发展机遇。