近日，江西省瑞昌市第一中学发生了一起令人关注的事件。该校有三名即将参加高考的学生未填报清华大学和北京大学的志愿，在班级群聊中，有老师发表了不当言论以表达不满。随后，涉事教师在学校内部进行了检讨，并向学生及其家长表示了歉意。目前，这三名学生已按照个人意愿完成了志愿填报。

尽管此事已经得到妥善处理，但其所引发的思考远未结束。多年来，在高考招生季节，许多中学的"清北率"（即考入清华、北大的学生比例）常常成为社会各界关注的焦点。即便在禁止宣传高考状元和名校喜报的政策下，这一话题依然在网络平台或私下讨论中热度不减。在一些县城里，连出租车司机都能准确地说出当地高中考入清华、北大的学生数量。

在当前的教育评价体系中，虽然分数、升学率等指标无法公开成为衡量学校和教师的主要标准，但一些地方仍将"清北率"作为暗中较劲的"隐性指标"。有的学校为了冲刺更高的"清北率"，将优秀的师资力量重点投入到少数尖子生身上；有的学校则通过提供高额奖金等方式吸引高分考生复读。对于教师而言，所任教班级是否能培养出"清北生"，往往直接关系到其能否获得专项奖金、晋升职称以及继续教授"尖子班"等机会。

过分强调"清北率"的评价机制，不仅加剧了教师和学生的焦虑与内卷，还可能导致一些本可进入清华、北大的学生因个人意愿或其他原因放弃选择而引发教师情绪失控。这种以单一升学指标评价教育质量的做法，实际上背离了教育的根本目标。

将学校声誉与有多少学生考入清华、北大直接挂钩的评价方式，折射出我国教育评价体系中存在的严重问题。这种做法容易滋生畸形现象，使基础教育难以摆脱应试教育的束缚，削弱党和政府推进教育公平和建设教育强国的各项政策效果，也与立德树人的根本任务背道而驰。

值得注意的是，过分追求"清北率"对高等教育生态同样造成了负面影响。清华大学、北京大学固然堪称我国顶尖学府，但在这样一个泱泱大国，高等教育应当是一个多元丰富的体系，需要一大批各具特色、各有专长的优秀高校共同培养国家所需的人才。

回顾过去，我国的教育生态曾是另一种模样：对天文感兴趣的学生首选南京大学，立志投身新闻事业的学生选择复旦或人大，有志于航空航天的学生青睐北京航空航天大学，医学领域的佼佼者则以协和为目标。这种多元化的人才培养模式才是健康的教育生态。

为了扭转当前的不良倾向，必须建立科学合理的教育评价体系，确立理性多元的人才观。同时，要倡导"适合的教育才是最好的教育"的理念，在全社会营造尊重教育多样性、鼓励学生个性发展的良好氛围。当务之急是要坚决叫停各种与"清北率"挂钩的利益驱动机制，让教育回归其立德树人的本质使命。