在思政教育的实践中，我们常常面临一个问题：当教师站在讲台上传递价值观念时，学生的眼神中是否真的充满了对这些理念的认同，还是仅仅出于被动接受的困惑？ 主体间性理论的引入，为解决这一问题提供了新的视角。它打破了传统的